评价作为幼儿科学微项目活动开展过程中的一个重要环节,却常常被忽视和遗忘,这也是导致科学微项目活动质量不高,师幼在活动过程中收获有限的原因。笔者通过阐述幼儿科学微项目活动评价的价值,分析微项目活动评价的现状,并结合教育教学实践,提出了改进措施,旨在建构适合幼儿的科学微项目活动,促进师幼在科学微项目活动开展过程中的共同发展。

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